aparatos para la sordera economicos

Aprender a comunicarse; la sordera

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Aparatos para la sordera econ贸micos

La labor del foniatra se centra en el estudio, investigaci贸n, prevenci贸n, exploraci贸n, diagn贸stico y tratamiento de los trastornos de la comunicaci贸n, como las alteraciones de la voz, el habla, el lenguaje y la audici贸n, en dado caso, se proseguir谩 a recomendar el uso de aparatos para la sordera econ贸micos.

La foniatr铆a es una disciplina que hace m谩s de 50 a帽os se encargaba de problemas relacionados con la voz, sin embargo, actualmente est谩 enfocada a tratar disfunciones relacionadas no solo con la voz, sino tambi茅n con la audici贸n y el lenguaje, tanto hablado como escrito.

Este especialista se encarga de cualquier alteraci贸n que tenga que ver con la comunicaci贸n, y no debe confundirse nunca con la labor ejercida por un otorrinolaring贸logo, enfocado m谩s a tratar disfunciones y enfermedades relacionadas con los o铆dos, la nariz o la garganta.

Tampoco debe confundirse con el logopeda, ya que 茅ste trabaja con pacientes con dificultades en el lenguaje oral y tambi茅n en el lenguaje escrito. Adem谩s, la logopedia no es una disciplina m茅dica mientras que la foniatr铆a s铆.

aparato para la sorderaEntre las disfunciones que trata un foniatra se encuentran:

  • Afasia: disminuci贸n de la capacidad para entender o producir el lenguaje.
  • Disartria: Se produce cuando la voz es forzada o existe una articulaci贸n defectuosa de los fonemas.
  • Afon铆a: ausencia de voz o incapacidad a la hora de hablar.
  • Dislalia: es la dificultad para articular determinados fonemas. Este trastorno es m谩s com煤n en ni帽os.
  • Tartamudez.
  • P茅rdidas auditivas moderadas o profundas.

El foniatra trabajar谩 adem谩s codo con codo con especialistas como otorrinolaring贸logos, logopedas, audi贸logos, en incluso con fisioterapeutas, en los casos m谩s complicados en los que el paciente necesita rehabilitaci贸n en los procesos motores del cerebro.

La belleza de los sonidos llega a nuestros o铆dos a trav茅s de las vibraciones, se trata del cerebro a trav茅s de las vibraciones producidas por el tambor del o铆do interno, el que traduce o interpreta esas vibraciones, podemos ayudar al o铆do con aparatos para la sordera econ贸micos.

Una persona que padece de sordera puede sentir perfectamente las vibraciones, aunque no puedan traducirlas, incluso, ser铆an vibraciones distintas de manera receptiva a las nuestras, pero reconocibles e identificables, lo cual es b谩sico para el aprendizaje de la m煤sica.

El ritmo ser铆a lo m谩s significativo para estos alumnos. Un sordo total puede llegar a sentirse en una discoteca, alegre, molesto etc., y todo depender铆a de las vibraciones que sintiera en ese momento. Sin entrar en especificaciones t茅cnicas, 煤ltimamente la m煤sica que se escucha depende principalmente de la aceleraci贸n del bajo continuo, es decir,

La acentuaci贸n excesivamente marcada del primer tiempo de todo tipo de compases por lo que, en un lugar reducido con una cantidad de vatios excesiva, las vibraciones se pueden sentir hasta en la ropa (pongamos el caso del rap o hip-hop). Las vibraciones que una persona con sordera pueda sentir ser谩n la base para el aprendizaje de la lectura e interpretaci贸n musical.

Asimismo, es preciso saber que existen terapias y m茅todos musicales para la estimulaci贸n de ni帽os con hipoacusia o sordera profunda. La clave est谩 en trabajar con vibraciones y visualmente, pero tambi茅n de la buena voluntad del docente.

La m煤sica est谩 hecha para disfrutar y transmitir emociones de todo tipo, los aud铆fonos e implantes cocleares abren m谩s canales para su disfrute en este tipo de ni帽os y adultos.

鈥淟a pianista reconoce que no escuchar en una sociedad que exige constante comunicaci贸n es complicado y todo un reto, porque mucha gente no sabe comunicarse con quien no escucha鈥.

Seg煤n datos de la Organizaci贸n Mundial de la Salud (OMS), unos 466 millones de personas padecen p茅rdida de audici贸n discapacitante en el mundo. El mismo organismo estima que, para 2050, una de cada diez personas tendr谩 alg煤n problema auditivo.

La sordera de Beethoven influy贸 en su estilo musical

Poco despu茅s de presentar su Primera Sinfon铆a, cuando empezaba a despuntar su carrera como compositor, Ludwig van Beethoven comenz贸 a notar los primeros s铆ntomas de su sordera. Lejos de apartarle de uno de sus grandes amores, la m煤sica, esta afecci贸n tuvo un fuerte impacto en el estilo de sus composiciones. Seg煤n un grupo de investigadores holandeses, a medida que avanzaba la p茅rdida de audici贸n evolucionaban sus partituras.

芦Las frecuencias que o铆a peor las iba utilizando menos禄, se帽alan los responsables del art铆culo, publicado en el 煤ltimo n煤mero del ‘British Medical Journal’ (BMJ), que cada a帽o dedica un especial navide帽o a informes sobre temas curiosos. Despu茅s de analizar varias de sus obras y observar los registros, el tipo de notas, la instrumentaci贸n, etc., los investigadores concluyeron que, efectivamente, su patolog铆a s铆 parec铆a haber influido en su arte. 芦Al principio, la p茅rdida de audici贸n empez贸 con las notas m谩s agudas […] A medida que la sordera avanzaba, Beethoven tend铆a a usar m谩s las bajas y medias禄.

Un proyecto que ayuda a escuchar

Durante un curso de programadores para aplicaciones m贸viles en Brasil, naci贸 el Ludwing Project a fines del 2014 con el prop贸sito de ayudar a las personas a trav茅s de la tecnolog铆a adem谩s de conocer la existencia de los aparatos para la sordera econ贸micos,聽 todo ello bajo la premisa 驴c贸mo se puede ense帽ar m煤sica a una persona con discapacidad auditiva?

Cuatro programadores de propusieron alcanzar ese objetivo, acordaron que para comenzar deb铆an mostrarle a qui茅n nunca escuch贸 m煤sica, una representaci贸n de lo que se trata. Ello, a trav茅s de una aplicaci贸n que, mediante vibraciones, transmite la sensaci贸n de m煤sica a quien no pueda escuchar.

El Proyecto Ludwing representa en una Tablet el teclado de un piano, el cual se conecta con una pulsera que emite una vibraci贸n cada vez que se toca una nota en la pantalla. El usuario podr谩 elegir una de las canciones disponibles de la biblioteca y seguir las notas, adem谩s, las gu铆as tienen colores para ayudar a entender mejor la canci贸n.

Raphael Silva, estudiante de Ingenier铆a en Computaci贸n y uno de los responsables del proyecto, confes贸 lo importante que resultaba para 茅l la m煤sica y el deseo de que todo el mundo tenga este sentimiento incre铆ble que la m煤sica ofrece. Su sue帽o es llevar la m煤sica a todo el mundo.

Obtuvieron el reconocimiento de Apple

El proyecto fue reconocido por la Worlwide Developers Conference (conferencia mundial de programadores de Apple) del 2015. All铆 la compa帽铆a mostr贸 el proyecto como una de las muchas posibilidades de desarrollar su ecosistema de aplicaciones.

El equipo del Ludwig prepar贸 una campa帽a de crowdfunding que lanzaron en enero de 2016 a trav茅s de la plataforma Kickstarter. Para continuar desarrollando el producto, el proyecto va a trabajar con instituciones especializadas en sordos en Brasil, Estados Unidos y Europa.

 

驴C贸mo se trata a las personas sordas y c贸mo se les educa?

Hace muchos a帽os, los sordos fueron considerados a lo largo de la historia como tontos y personas sin derechos, a consecuencia se les encerr贸 y escondi贸. Al observar el hecho, fueron llegando personas sin dificultad para escuchar qu茅 se acercaban a ellos y buscaban el modo de sacarlos de su aislamiento.

En los tiempos de la Edad Media la Iglesia comenz贸 a interesarse por estos ni帽os y empezaron a desarrollarse m茅todos de ense帽anza especiales. Pero hoy en d铆a las cosas han cambiado y aunque falte mucho por hacer se han dado pasos acrecentados en cuanto a educaci贸n y tecnolog铆a con aparatos para la sordera econ贸micos.

Los ni帽os sordos tienen derecho a una educaci贸n de calidad en un lenguaje y entorno que maximice su potencial. La asociaci贸n Human Rights Watch document贸 casos de ni帽os y j贸venes sordos en Nepal, China y el norte Uganda a quienes se les hab铆a negado el derecho de aprender l lenguaje de signos, incluso, algunos no hab铆an asistido a la escuela.

Err贸neamente, muchos padres creen que los ni帽os sordos no tienen capacidad intelectual para aprender, pero la discapacidad s贸lo afecta el sentido del o铆do, no la mente. La mente de un ni帽o sordo es tan buena con la de una persona que s铆 puede escuchar.

Shanta Rau Barriga, investigadora y defensora senior de los Derechos de Personas con Discapacidad de HRW, indic贸 que el lenguaje de signos resulta esencial para que las personas sordas puedan comunicarse, expresarse y aprender. Privarlas de esos derechos podr铆an generar un aislamiento devastador.

El derecho de toda persona sorda a recibir educaci贸n en el lenguaje de signos est谩 garantizado en la Convenci贸n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas. De acuerdo con este tratado, los gobiernos tienen la obligaci贸n de facilitar el aprendizaje de la lengua de signos y promover la identidad ling眉铆stica de la comunidad sorda.

Se tiene que contratar a profesores calificados en la lengua nacional de los signos y se tiene que trabajar en la formaci贸n de los profesores en todos los niveles educativos para que trabajen con los alumnos sordos. Pero el elemento esencial de esta estrategia es capacitar a ni帽os y j贸venes sordos as铆 como a los padres de familia para que contribuyan a dise帽ar e impartir la educaci贸n en el lenguaje de signos.

La importancia del lenguaje de se帽as

No hay duda de que la comunicaci贸n en los seres humanos es necesaria y est谩 impl铆cita en todos los 贸rdenes de la vida, tanto en los seres humanos como en cualquiera de los seres vivos. Es 煤til desde que nacemos, para alimentarnos, para crecer, para alimentarnos, trabajar, aprender y hasta para disfrutar de la compa帽铆a de nuestros seres queridos, por ello, es necesario la utilizaci贸n de aparatos para la sordera econ贸micos y aprender el lenguaje de se帽as.

Es relevante destacar que cualquier persona sorda dependiendo de que haya aprendido la lengua de se帽as o no, es su canal natural. Pero es necesario que estas personas y sus familiares la aprendan integralmente pues podr铆a ser un factor que determinar谩 si el ni帽o sordo puede desarrollarse intelectualmente en la cultura de los oyentes.

El aprendizaje de este lenguaje no tiene mucha dificultad y tiene bastante simplificaci贸n ya que consiste en la utilizaci贸n de las manos y el realizar gestos para poder dar lugar a la descripci贸n de conceptos como tambi茅n a la elaboraci贸n de enunciados y oraciones complejas teniendo la necesidad de ser ense帽adas desde peque帽os, como sucede con las lenguas fon茅ticas o habladas.

Esto 煤ltimo es necesario ya que si bien el Lenguaje de Se帽as tiene una estructura compleja y tambi茅n cuenta con su propio Nivel Gramatical que debe ser verificado para la correcta comunicaci贸n, no es posible poder ser llevado hacia un soporte escrito, por lo que las personas Hipoac煤sicas utilizan tambi茅n el Lenguaje Escrito derivado de la Lengua Fonal que se emplee en su 谩mbito familiar, cultural o nacional donde se desarrollen.

 

Beneficios de los aparatos para la sordera

La mayor铆a de los casos de deficiencia auditiva pueden ser atendidos a trav茅s de aparatos para la sordera econ贸micos. Sin embargo, se estima que alrededor del 70% de las personas que padecen de discapacidad auditiva no hacen nada al respecto o tardan mucho tiempo en atenderse.

Esta discapacidad en las personas mayores puede culminar en:

  • Fatiga
  • P茅rdida de memoria
  • Problemas de nutrici贸n
  • Aumento de trastornos psicol贸gicos
  • Problemas del habla
  • P茅rdida de la capacidad cognitiva
  • Aumento de la dependencia para realizar tareas diarias
  • Aumento de trastornos psicol贸gicos

A continuaci贸n, algunos de los beneficios que ofrecen los aparatos para la sordera:

M谩s seguridad: Con su uso no s贸lo se vuelve m谩s atento al riesgo, sino tambi茅n se reconocer谩 de d贸nde suele venir el peligro con m谩s frecuencia.

Aumento de la esperanza de vida: – Un estudio publicado por Oxford Journals desarrollado por un equipo de investigadores islandeses, demostr贸 que las personas mayores con p茅rdida auditiva tienen una tasa de mortalidad m谩s alta que quienes usan aud铆fonos.

Evasi贸n de enfermedades como el Alzheimer: Por cada 10 decibeles de p茅rdida auditiva, el riesgo de demencia crece un 27%. Las personas mayores con problemas de audici贸n tienen una mayor probabilidad de desarrollar demencia.

Mejora en la calidad de vida: Los estudios demuestran que el uso de aud铆fonos mejora la clase y categor铆a de la vida social de las personas con discapacidad auditiva, incluso si es dif铆cil admitir este impedimento.

Seg煤n las estad铆sticas m谩s recientes: Se estima que el 65% de la poblaci贸n mundial con m谩s de 60 a帽os sufre p茅rdida auditiva, de modo que este problema constituye el d茅ficit sensorial m谩s com煤n en la etapa de la vejez.

Las encuestas revelan tambi茅n que la mayor铆a de esas personas opta por disimularlo o en definitiva esconderlo ante propios y extra帽os.

El lenguaje y el implante coclear

Los infantes con discapacidad auditiva son muy distintos entre s铆, sus posibilidades de aprendizaje difieren considerablemente. Diferentes estudios han corroborado que existe un peque帽o porcentaje de ni帽os y ni帽as con hipoacusia que suman a sus problemas de audici贸n dificultades espec铆ficas del aprendizaje oral.

Estos peque帽os presentan las dificultades propias del Trastorno Espec铆fico para el Desarrollo del Lenguaje (TEL) y no se benefician de los aparatos para la sordera economicos en igual medida que otros ni帽os.

La revista de Logopedia, Foniatr铆a y Audiolog铆a, relata que en muchos congresos de discute el posible encaje de este trastorno en los ni帽os con implante coclear (IC) a partir de los criterios del TEL aceptados por la comunidad cient铆fica internacional.

Se han revisado algunas propuestas que tratan de describir el lenguaje y las conductas comunicativas de los ni帽os sordos afectados de TEL. El panorama resultante es confuso, intratable por la cantidad de s铆ntomas propuestos con un nivel bajo de especificidad.

Pone de relieve la confusi贸n acerca del atributo de espec铆fico en estas propuestas: no existen s铆ntomas ling眉铆sticos espec铆ficos del TEL. Puntualmente, se refiere a que el trastorno es primario, no consecuente a retraso cognitivo, a malformaciones de los 贸rganos de la articulaci贸n, a limitaciones perceptivas, a enfermedad neurol贸gica o a alteraciones cualitativas en la interacci贸n social.

Se han revisado datos obtenidos de investigaciones en las que se compara el lenguaje de ni帽os con implantes cocleares y ni帽os oyentes, de ni帽os con IC con lenguaje limitado y sin esa limitaci贸n, etc.

A partir de esos resultados se concluye que no es apropiado utilizar la expresi贸n TEL para referirse al lenguaje limitado de algunos ni帽os con IC y se proponen, simplemente como tentativa, unos criterios claros para la identificaci贸n de los ni帽os con IC que persisten en un lenguaje muy limitado.

 

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